El Proyecto Editorial es un proceso de producción grupal que tiene por objetivo desarrollar una propuesta periodística gráfica (impresa o web) en la cual los alumnos puedan aplicar todos los conocimientos y habilidades sobre el lenguaje periodístico gráfico desarrollados durante el año. Además, se espera que los estudiantes lleven a cabo el proceso integral de la publicación.
Para aprobar la materia en cualquiera de sus condicionalidades (libre, regular o promocional) es imprescindible presentar el Proyecto Editorial y el producto final.
Para aprobar la materia en cualquiera de sus condicionalidades (libre, regular o promocional) es imprescindible presentar el Proyecto Editorial y el producto final.
Habrá cuatro instancias de entrega:
1. Fundamentación y características generales del proyecto. (9 de agosto)
2. Entrega de textos periodísticos en proceso: noticias, crónicas y entrevistas. (septiembre).
3. Bocetos del diseño / imágenes y textos periodísticos. (octubre)
4. Publicación finalizada (octubre)
3. Bocetos del diseño / imágenes y textos periodísticos. (octubre)
4. Publicación finalizada (octubre)
Para la primera instancia (Fundamentación) los alumnos deberán presentar por escrito sus propuestas y reflexiones en torno a:
- Tipo de publicación (ejes temáticos o tipo de intereses que articularán la propuesta: deportes, cultura, problemáticas sociales, salud, educación, música, etc.)
- Temas que se desarrollarán en la edición. (ser coherente con lo propuesto en el Tipo de publicación)
- Línea editorial (enfoque del trabajo o posicionamiento del grupo en torno a los temas)
- Fundamentación (el porqué de la propuesta; su valor social, editorial y/o comercial)
- Público meta al que se dirige / lector modelo (a qué lector tengo en mente al escribir, quién espero que lea el producto)
- Periodicidad
- Formatos
- Cantidad de pliegos o extensión en formato digital
- Colores /imágenes / infografías
- Tirada (cantidad de ejemplares) para proyectos gráficos / difusión para digital (mailing, etc.)
- Forma de distribución
- Ámbito de circulación (alcance: local, provincial, barrial, empresas, etc.)
- Financiamiento (hipótesis de los modos en que podría ser pagada la edición: publicidad, suscripción, venta, etc.)
Para la segunda instancia de entrega (de textos periodísticos) los alumnos deberán:
- Tratar los temas seleccionados con diferentes enfoques.
- Utilizar distintos géneros periodísticos y sus formatos (subgéneros)
- Emplear correctamente las fuentes y las citas en sus diferentes modos.
- Escribir según las características del estilo periodístico y sus reglas de redacción.
Para la tercera entrega (bocetos del diseño) los estudiantes deberán contemplar:
- Seleccionar los formatos, sus cajas, columnas, etc.
- Definir los recursos de diagramación, diseño gráfico y trabajo de imágenes (secciones, tipografía, titulación, color, uso de fotos y otras imágenes)
- Tipo de publicación (ejes temáticos o tipo de intereses que articularán la propuesta: deportes, cultura, problemáticas sociales, salud, educación, música, etc.)
- Temas que se desarrollarán en la edición. (ser coherente con lo propuesto en el Tipo de publicación)
- Línea editorial (enfoque del trabajo o posicionamiento del grupo en torno a los temas)
- Fundamentación (el porqué de la propuesta; su valor social, editorial y/o comercial)
- Público meta al que se dirige / lector modelo (a qué lector tengo en mente al escribir, quién espero que lea el producto)
- Periodicidad
- Formatos
- Cantidad de pliegos o extensión en formato digital
- Colores /imágenes / infografías
- Tirada (cantidad de ejemplares) para proyectos gráficos / difusión para digital (mailing, etc.)
- Forma de distribución
- Ámbito de circulación (alcance: local, provincial, barrial, empresas, etc.)
- Financiamiento (hipótesis de los modos en que podría ser pagada la edición: publicidad, suscripción, venta, etc.)
Para la segunda instancia de entrega (de textos periodísticos) los alumnos deberán:
- Tratar los temas seleccionados con diferentes enfoques.
- Utilizar distintos géneros periodísticos y sus formatos (subgéneros)
- Emplear correctamente las fuentes y las citas en sus diferentes modos.
- Escribir según las características del estilo periodístico y sus reglas de redacción.
Para la tercera entrega (bocetos del diseño) los estudiantes deberán contemplar:
- Seleccionar los formatos, sus cajas, columnas, etc.
- Definir los recursos de diagramación, diseño gráfico y trabajo de imágenes (secciones, tipografía, titulación, color, uso de fotos y otras imágenes)
